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班级管理中的“小妙招儿”

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-08-10 浏览次数:
  
  班级管理中的“小妙招儿”
  二七区祥云路小学樊珊珊
  常年担任班主任工作,对于管理班级我总结出了自己的一些方法和心得,和大家分享下。
  班主任要“懒”。这并不是告诉我们要当甩手掌柜,其实要付出更多的精力和时间。做“懒”班主任,要有智慧,前期要花力气和心思指导学生,培养孩子。我的做法是用心组建班级骨干力量,放手让学生自己管自己,现在班里的一般事情都由班长负责,各项具体工作分工到各个班委成员。早读由课代表负责领读;组长负责每组作业的收取,班级卫生打扫也开始责任到个人,课间监督员负责检查课间安全游戏……当然,我不能闲着,得作检查指导,表现好的多鼓励,多给权利。这样以来,班内的工作形成了制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。我一直信奉魏书生老师说的“人人有事做,事事有人做”,班级的各项事务,也都落实到人。既锻炼了小干部,又有效地培养了学生自我管理的能力。这样人人都是班级的主人,自然都格外用心,所以一直以来,班级各项工作开展得井井有条。
  班级文化很重要。针对学校开展的jing文化,我班也开展了jing的班级文化。第一个是安静的“静”,静能生慧,强调的是纪律,上课听讲时,做到在静中倾听、认真思考,低年级的孩子活泼好动,这个“静”字尤为重要,静中训练了学生的思考和专注力。第二个是干净的“净”,净能生美,这个“净”字,强调的是卫生,只有教室环境常净,学习精力才常旺。结合这个“净”文化,我带领孩子们开展了“我是劳动能手”、“给家添绿”,增强了每个学生的爱护班集体意识。第三个是尊敬的“敬”,敬能生德,这个“敬”字,强调的是礼貌,学会感恩父母师长,关爱同学。第四个是竞争的“竞”,竞能生优,这个“竞”字,强调的是学风,在学习方面和各类竞赛活动中互帮互助、比学赶帮,促进同学之间共同进步。
  训练有方。不同于中高年级,低年级的孩子更加活泼好动,根据这些特点,我在课堂上多采用儿歌识记、讲故事、动作展示等方法,孩子们学习积极性很高。并且学以致用,安全、卫生、礼仪方面等也常用这些方式,巧训练能够使孩子们能在轻松环境中快乐学习生活。
  重视主题班会活动、活动的开展。这对班级文化和凝聚力的开展很有帮助,每学期根我会有目的的开展班级队会活动,增加班级的团结和凝聚力。
  罚的艺术。著名教育专家曾说过“没有罚的教育是不完整的教育”,这里的罚并不是真的惩罚,我们可以先采用让学生自省,静下心自己查找原因,接着老师再教育,另外和家长的沟通也很重要,家长必须和老师的步调一致。让学生也明白“罚”的初衷,这样才能达到教育的目的。把握“严而有度,爱而有方”。
  家校联系很重要。一个优秀的班主任带的是两个班,一个是学生班,一个是家长班,只有带好了这两个班,才会事半功倍。生活中,有时会出现学生与老师,家长与老师的矛盾。其实,从目标来说,矛盾是没有理由存在的,因为大家的目标是一致的,都是为了孩子的成长,如果真的出现了问题,一定是沟通出了问题。我们是老师,我们是专业的,我们有责任,也有义务做在前边,帮助家长提高认识,增强教育孩子的能力,共同助力孩子的健康成长。
  以上是我班级管理中总结的一些“小妙招儿”,最后我想说的:每个学生都是一粒种子,都会发芽、开花,只不过有的发得早,有的发得晚,有的开在初春,有的开在晚秋。作为班主任应该把爱如阳光雨露般撒向每一位学生,融爱于心,让每个孩子的微笑得以绽放!(责任编辑:admin)
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