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[原创]教学辅导计划

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-09-13 浏览次数:
  
  [原创]教学辅导计划
  为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我了解到今年我班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
  一.思想方面的培优补差。
  1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
  2、定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
  二、学困生情况及帮扶措施:
  四(6)班今年57人,好的很好,差的特差,形成两极分化。个别家庭的学习环境差,家长也不关心,因此学生的学习习惯也相当差,接受能力,思维的灵活性都有一定的局限。他们基础知识不扎实,有个别学生的接受能力偏低。
  根据上述情况,本学期努力做到:更多地关注差生,努力提高A等率、降低E、D等率。因此平时要
  1、对学困生提出适当的切实可行的要求,如从做对一题到做对两题、三题……从不及格到60分等,增强他们的学习的兴趣和进步的信心。
  2、平时努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多注意,下课督促他们即使地完成有关作业。适当的时候适当地降低作业的要求。
  3、在数学的基础知识方面(如乘除法,一步计算的应用题的基本数量关系),多辅导,使他们力争得到这些基本分数。
  三、优等生的情况及提高措施:
  许多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固。
  根据上述情况,本学期计划做好以下工作:
  1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平。
  2、课堂教学中,鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强。
  3、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补差。对于书本、补充习题、与课堂同行等作业,可分层要求。如*号题,有些学生要做,有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答。
  4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下,另行自我发展。
  四、在培优补差中注意几点:
  1.培优重在拔尖,辅差重在提高
  2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
  3.课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织学生加以辅导训练。
  4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
  5.对于差生主要加强他们的思想教育,引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
  6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的运用上多下功夫,加强难题训练。(责任编辑:admin)
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