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[原创]《登泰山记》教学设计

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-09-11 浏览次数:
  
  [原创]《登泰山记》教学设计
  一、原文
  泰山之阳[[2]],汶水[[3]]西流;其阴,济水[[4]]东流。阳谷[[5]]皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城[[6]]也。最高日观峰[[7]],在长城南十五里。
  余以乾隆三十九年十二月[[8]],自京师乘[[9]]风雪,历齐河、长清[[10]],穿泰山西北谷,越长城之限[[11]],至于泰安[[12]]。是月丁未[[13]],与知府朱孝纯[[14]]子颖由南麓登。四十五里[[15]],道皆砌石为磴,其级七千有余。
  泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元[[16]]所谓环水[[17]]也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门[[18]]。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭[[19]]及山巅,崖限[[20]]当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕[[21]]如画,而半山居雾若带然。
  戊申晦[[22]],五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱[[23]]数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五彩;日上,正赤如丹[[24]],下有红光,动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻[[25]]。
  亭西有岱祠[[26]],又有碧霞元君祠[[27]];皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日,观道中石刻,自唐显庆[[28]]以来,其远古刻尽漫失[[29]]。僻不当道者,皆不及往。
  山多石,少土;石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅[[30]],皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
  桐城姚鼐记。
  注释:(本文注释皆是由教材选文课下注释与《古文鉴赏辞典》、《古文类鉴》结合、对照而来。)
  1.《登泰山记》:入选于人教版高二语文第三册第六单元23课。
  姚鼐(公元1732-1815年),字姬传,因室名惜抱轩,人或称惜抱先生。乾隆进士,官至刑部郎中。散文创作上,师法方位、刘大魁,为铜城派的主要作家,有《情抱轩全集》。《登秦山记》:选自《惜抱轩文集》卷十四,是作者的散文代表作作品。
  2.阳:山南为阳;其:代词,它,指泰山
  3汶水:今称大汶河,源于山东莱芜东北之原山,向西南流,汇入东平湖。
  4.济水:源于河南济源县西之王屋山,流经山东。清代末年,济水河道为黄河所占。
  [5]阳谷:指山南的谷水。
  [6]古长城:战国时齐国修筑的长城,其南为鲁,其北为齐。
  [7]日观峰:泰山顶峰,观日出之胜地。
  [[8]]乾隆三十九年:公元1774年。但十二月初一,已是公元1775年。
  [9]乘:趁,这里有“冒着”的意思。
  [10]齐河、长清:山东两县名,在泰安西北。
  [11]限:门槛,这里指像一道门槛的城墙。
  [12]泰安:县名,在泰山南,是清代泰安府所在地。
  [13]丁未:丁未年,这年阴历十二月二十八日。
  [14]朱孝纯:字子颖,号海愚,山东历城人,当时是泰安府的知府,姚鼐挚友。
  [[15]]四十五里:古时估测泰山从下至顶四十多里,但实测约二十馀里。
  [16]郦道元:字善长,北魏地理学家,散文家,著有《水经注》。
  [17]环水:总名中溪,又名梳洗河,水出泰山南溪。
  [18]天门:泰山天门有三处,南天门、东天门、西天门。登上南天门即渐入坦途而至山顶。
  [19]中岭:又名中溪山,中溪发源于此。
  [20]崖限:像门限一样的山崖。
  [21]徂徕:山名,在泰安东南四十里。
  [22]戊申:二十九日。晦:农历每月最后一日。五鼓:五更,黎明前。
  [23]樗蒲:赌博工具,即骰子,俗称色子。中间平,两头尖,一面涂白色,一面涂黑色,自由黑白,立起来像座陡峭的山峰。
  [24]正赤如丹:纯红色,像朱丹一样。
  [25]偻:曲背。形容日观峰以西的山峰都低于日观峰,如同弯腰曲背地站着。
  [26]岱祠:一名岱庙,祭祀东岳大帝的庙宇。
  [27]碧霞元君祠:祭祀东岳大帝女儿碧霞元君的庙。也叫娘娘庙。
  [28]显庆:唐高宗李治的年号(656-661)。
  [29]漫失:石碑经过风雨剥蚀,字迹模糊不清。漫:磨灭
  [30]石罅:岩石裂缝。
  译文:
  乾隆三十九年(1774),姚鼐四十二岁。他参加纂修的《四库全书》于三十七年告成,以御史记名。此年以养亲为名,告归田里,道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯(字子)同上泰山,登日观之后,写下了这篇游记。
  泰山山势雄伟,风景壮丽,历代文人骚客多在春秋佳日,联袂登山,吟哦题咏,还留下了许多优秀的记游文章。姚鼐的《登泰山记》是这类作品中的佼佼者,因其记述的是寒冬中的游历,也就更具特色。
  正文翻译:
  泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的,是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰,在古长城以南十五里。
  我在乾隆三十九年十二月从京城里出发,冒着风雪启程,经过齐河县、长清县,穿过泰山西北面的山谷,跨过长城的城墙,到达泰安。这月日,我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远,道路都是石板砌成的石级,那些台阶共有七千多级。
  泰山正南面有三条山谷,其中中谷的水环绕泰安城,这就是郦道元书中所说的环水。我起初顺着中谷进去。沿着小路走了不到一半,翻过中岭,再沿着西边的那条山谷走,就到了泰山的巅顶。古时候登泰山,沿着东边的水道进入,道路中有座天门。这东边的山谷,古时候称它为“天门溪水”,是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶,挡在路上的像门槛一样的山崖,世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑,石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城,汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画,停留在半山腰处的云雾,又像是一条舞动的飘带似的。
  戊申这一天是月底,五更的时候,我和子颖坐在日观亭里,等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫,依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西,那是山峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色,一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了,红的像朱砂一样,下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说,这是东海。回头看日观峰以西的山峰,有的被日光照到,有的没照到,或红或白,颜色错杂,都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
  日观亭西面有一座东岳大帝庙,又有一座碧霞元君。皇帝的行宫就在碧霞元君庙的东面。这一天,观看了路上的石刻,都是从唐朝显庆年间以来的,那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻,都赶不上去看了。
  山上石头多,泥土少。山石都呈青黑色,大多是平的、方形的,很少有圆形的。杂树很少,多是松树,松树都生长在石头的缝隙里,树顶是平的。冰天雪地,没有瀑布,没有飞鸟走兽的声音和踪迹。日观峰附近几里以内没有树木,积雪厚得同人的膝盖一样平齐。
  桐城姚鼐记述。
  二、高考命题点
  (文言知识点类和批判性思维类)
  (一)文言知识点
  一)通假字
  ①须臾成五采。(“采”通“彩”。句意:片刻化成五彩)
  ②其级七千有余。(“有”通“又”。用来连接整数和零数)
  ③多平方,少圜。(“圜”通“圆”。圆形的,指山石)
  二)古今异义词
  ①至于泰安。(“至于”是动词,“至”与介词“于”的连用,不是今表示另提起一事的连词,其义是到,到达。句意:到达泰安。)
  ②多平方。(“平方”,方方正正,指山石。今为数字名词。)
  ③阳谷皆入汶。(阳,山的南面,水的北面称阳,现无此意,今一般用于阳光、表面等。句意:泰山南面山谷上的水都流入汶水。)
  ④世皆谓之天门云。(云,语气助词。今一般用于名词,云层。句意:世人都称之为“天门”。)
  ⑤是.月丁末。(“是”,这,此。今常用做判断词。句意:这月丁末。)
  ⑥复循西谷。(“复”,再,又。今常用义为:往复、重复等。)
  ⑦戊申晦(“晦”,农历每月的最后一天。今常用义为:昏暗,夜晚。)
  ⑧稍见雪中白若樗蒲数十立者(“稍”,逐渐,渐渐。今常用义为:稍微,略微。)
  ⑨或得日,或否(或,不定代词,有的。今常用于选择复句中的连词。句意:有的被阳光照着,有的没有照着。)
  三)一词多义
  阴
  ①其阴,济水东流(山的北面)
  ②朝晖夕阴,气象万千(阴天)
  ③孙膑以刑徒阴见,说齐使(隐藏,暗中)
  始
  ①千里之行,始于足下(开端,开始)
  ②唐浮图慧褒始舍于其址(起先)
  ③余始循以入(开始)
  ④至丹以荆卿为计,始速祸焉(才)
  以
  ①余以乾隆三十九年二月(同“于”,在,在……的时候,介词)
  ②余始循以入(同“而”,表顺承,连词)
  ③自唐显庆以来(“以”连接“来”,连词)
  或
  ②曰(或,有的人)
  ②或得日(或,有的)
  望
  ①望晚日照城郭,汶水、徂徕如画(远看)
  ②日夜望将军至,岂敢反乎(盼望,希望)
  ③达德隆望尊,门人弟子填其室(声望)
  ④犹记周公之被逮,在丁卯三月之望(望日,指农历每月十五日)
  四)词类活用
  ①泰山之阳,汶水西流(西,方位名词做动词“流”的状语,表示动作行为的方向:向西。句意:汶水向西流)
  ②其阴,济水东流(东,方位名词做动词“流”的状语,表示动作行为的方向:向东。句意:济水向东流)
  ③苍山负雪,明烛天南(烛,名词做动词,照。句意:青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空。)
  ④古时登山,循东谷入,道有天门(名词做状语,在道路上。)
  ⑤山多石,少土(形容词用做动词,多,多有,少,少有。)
  ⑥极天云一线异色(线,名词做状语,像线一样。句意:这时天边的云像一条条线似的呈现出不同的颜色。)
  五)古汉语句式
  ①判断句
  例一:当其南北分者,古长城也(“……者,……也”表判断。句意:在那(阳谷和阴谷)南北分界处的。)
  例二:余所不至也(“也”表判断。句意:我没有到达那里。)
  例三:亭东自足下皆云漫(用“皆”表判断。句意:亭东从脚下都是弥漫着云雾。)
  ②定语后置
  例一:今所经中岭及山巅崖限当道者
  例二:稍见雪中白若樗蒲数十立者
  (二)批判性思维培养
  一)阅读原文,回答问题。
  ①登山时间是什么——乾隆三十九年十二月
  ②登山景物特点是什么,及在文中的体现——“险”崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。
  ③登山路径——由中谷入,越中岭后,复循西谷上顶峰。
  ④思考古人登泰山路径,是否相同。
  ⑤泰山日出景象(学生找出相关日出词语,及对应景物变化。)
  二)活动设计
  假如你是导游,如何为同学安排游泰山?(学生分组设计)
  命题思路:
  《普通高中语文课程标准》在阐述今后命题思路和框架的时候强调,“语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成与发展,并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来。”因此考试题目的设置一方面应以具体的情境为载体,通过设置典型任务,让学生在解决问题的过程中表现其素养水平。另一方面命题的难易度、命题视角要有明显的区分,尽量多的设置可供选择的题目,以此让考试真正发挥到筛选人才、辨别学生潜力方向的作用。
  当下语文考试命题注重对学生知识积累、思辨能力等方面的考察。通过观察近几年文言文高考命题方向,针对《登泰山记》,我的命题思路主要在于①考察学生文言实词积累与迁移,精准翻译,把握全文主旨。这一部分的考察以翻译和选择题的形式呈现。②考察学生思辨性阅读能力。即对文本梳理探究能力。这一部分的考察以问答题形式呈现。
  同时在答案设置中,采取学生选择性回答的方式,根据学生的选择,判断学生能力发展方向。根据答案的拓展延伸度、语言逻辑严密度,设置不同的分值。以此拉开语文成绩的梯度。
  三、命题设计
  (一)重点词句翻译:
  及既上,苍山负雪,明烛天南;望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。(及、负、明为重点实词。)
  等到已经登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,雪光照亮了南面的天空;远望夕阳照着城墙,汶水、徂徕山像一幅图画,而在半山腰里停聚的云雾像一条带子一样。
  极天云一线异色,须臾成五彩;日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。(极、异)
  天边的云形成一条线,呈现出奇异的颜色,一会儿又变成五颜六色的;太阳出来了,纯红如同朱砂,下面有红光,摇荡地托着。
  回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。(或得、偻)
  回过头来看日观峰以西的山峰,有的被日光照着,有的还没照到,或红或白,颜色错杂,都像弯腰曲背的样子。
  (二)文学常识考察
  1、下列说法不正确的一项是(D)
  A山的南面、水的北面为“阳”;山的北面水的南面为“阴”。
  B城墙有内外之分,里面一道为“城”,外面一道为“郭”。“望晚日城郭”一句中,“城郭”泛指城墙。
  C农历每月初一为“朔”,十五为“望”,最末一天为“晦”。
  D桐城姚鼐记,以桐城标明自己所属文学流派。
  解析:本题考察的是学生基本文学常识掌握状况,以及对所学知识的迁移运用能力。重点在于平时的阅读积累,如晦朔之分在《赤壁赋》一课为重点解读对象,城郭之分也在《木兰辞》等章节中反复提及。D项“桐城”为籍贯。
  2、古诗文中有许多展现古人计时的词语,联系以往的学习经验,分析下列关于古代日期说法正确的一项是(B)
  A.戊申晦,五鼓晦:农历每月初一。
  B.在丁卯三月之望望:农历每月十六。
  C.淳熙丙申至日至日:夏至日。
  D.待到重阳日,还来就菊花重阳:农历八月十五。
  解析:本题考查的亦是文学常识,学生的迁移能力。其中A项应为:农历每月最后一天;C项应为:冬至;D项应为:农历九月九日。
  3、.下列理解不正确的一项是(B)
  A.前两段写长途跋涉用笔精简,而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。
  B.作者选择与古人不一样的登山路线,是为了寻找真正的天门。
  C.“道中迷雾冰滑,磴几不可登”一句,就写出了登山途中的艰险。
  D.作者运用拟人和比喻手法,生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。
  解析:本题考查学生的阅读概括能力。作者首先写出自己选择的路线是循中谷入,“道少半,越中岭,复循西谷,送至其巅”,接着又说自己与古人沿东边山谷进去的登山路线不同。今天所经过的中岭以及到了山顶上凡是高高山崖横着的地方都是“天门”,由此可见,天门知识作者游览路上的所见,而非目的。
  (三)思辩性题目
  1、《登泰山记》全文紧紧围绕作者的游踪进行,请在准确理解文章之后,画出作者登山线路图或者用简短的语言叙述出作者的登山路线。
  【命题原由】:
  一问两答,让学生自己选择擅长的答题方式,可以清晰地分析学生的能力倾向。在考试过程中,对学生进行分类,帮助学生推荐适合的专业领域。同时,在语言叙述方面,又分为不同的等级,是粗略描述登山路径,亦或是融入地理常识加上对文本的理性思辨。根据学生答题的精准度,语言的逻辑性给予不同的分值。以此拉开语文分值。
  【答案】
  作者登山路线大致是由中谷入,越中岭后,复循西谷上顶峰。
  精确一点需要融入学生的地理常识,路线即是:作者循中谷入,经一天门、二天门;至中岭,经中天门;再循西谷,经云步桥至南天门。(绘图略)
  2、作者的登山路线是否与古人登泰山的路线相同呢?如果不同,作者这样登泰山的用意何在。
  (四)写作延伸题
  1、姚鼐曾为好友聂剑光的《泰山道里记》作序,试将两篇游记散文结合起来,进行比较阅读。
  2、联系明徐霞客《游雁荡山日记》中关于日出的描写,比较本文日出描写特色。
  3、《登泰山记》以精炼的语言,生动地描写了泰山雪后初霁的瑰丽景象和日出时的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽。请同学们借鉴本文的游记写法,根据游览经历,写一篇自己的游记散文,感受祖国山河的壮美。
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