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《森林报》导读课设计

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-09-13 浏览次数:
  
  《森林报》导读课设计
  教学准备:
  PPT、《森林报》这本书
  教学过程:
  一、导入激趣
  出示封皮,请学生根据书的题目以及插图,猜一猜书的主要内容。
  (学生应该很容易猜出来这本书主要写的是关于森林中发生的事情)
  出示“八方来电”:
  请注意!请注意!
  《森林报》!《森林报》向你们呼叫!今天是6月22日,夏至日,是一年之中白昼最长的日子。我们打算通过无线电联系一下苏联各地,了解一下它们的情况。冻土带、荒漠、原始森林、草原、海洋和高山地区,所有的朋友都注意啦!大家不妨来交流一下,在如今这个盛夏时节,在白昼最为漫长和黑夜最为短暂的日子中,你所在的地区都发生了些什么事情?
  过渡语:根据《森林报》向各地发出的来电,我们了解到《森林报》报道的范围可真广啊!确实,《森林报》还报道城市要闻呢!
  我们一起来看看书中精彩的片段吧!
  二、走进《森林报》
  1、出示故事:《盖房子的和不盖房子的》
  师生交流:狐狸是大家耳熟能详的动物,童话、寓言故事里常常有他的身影。这次狐狸妈妈的行为又给你留下了什么印象呢?
  感受作者细致的观察,幽默的笔触。
  2、出示故事:《蚂蚁窝微微地动起来了》、灰鹤跳舞的片段
  师生交流:感受作者对蚂蚁的关爱,体会语言的幽默与精彩。
  3、小结:这是一本科普读物,字里行间无不流露出作者对小动物的喜爱,正因为喜爱,才几十年如一日地细心观察、记录,才有了今天动人的故事。难怪他被称为“森林哑语翻译者”呢!
  三、了解作者,激发阅读兴趣
  1、出示作者照片,简要介绍
  维·比安基家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴和蛇,因为爸爸是俄国著名的自然科学家,他从小耳濡目染特别喜欢到科学院动物博物馆去看标本。再长大一些,比安基常常跟着父亲到森林里打猎,到郊外、乡村或海边去避暑。父亲教会他怎样根据飞行的模样识别鸟儿,根据脚印识别野兽……更重要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基27岁时已记下一大堆日记,他决心要用艺术的语言,让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。
  只有熟悉大自然的人,才会热爱大自然。维·比安基正是抱着这种美好的愿望为大家创作了一系列的作品。其实,《森林报》的前身,就是比安基1924至1925年间主持的《新鲁滨逊》杂志的“森林报”专栏。今天的我们现在读这本书,仍能感受到比安基爷爷那颗热爱大自然、乐于观察发现的心。
  2、出示《森林报》目录
  从目录当中,我们能知道一本书的大致内容,现在请你看着目录,猜一猜自己喜欢章节的主要内容。
  (生根据目录进行猜测,,师生交流)
  四、总结
  拿到这本书,你就拿到了森林的邀请函:兔妈妈什么时候生下了小兔?黄鹂的住宅是什么样?“林中大汉”麋廘为什么打架?这些故事,你都能在《森林报》中看到。
  接下来一段时间,请你每天读两期,去奇妙的大自然中遨游吧!
  五、作业
  1、按照目录每天读两期。(读的时候注意随手勾画与批注。在每一期开头写上用了几分钟)
  试着把读过的内容讲个身边的朋友或爸爸妈妈听。(责任编辑:admin)
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