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[原创]《色彩对“印”》教案

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-09-14 浏览次数:
  
  [原创]《色彩对“印”》教案
  教学目标:
  1、寻找自然界和生活中的对称形,感受对称形在生活各个领域中的应用,体会其特点。
  2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
  3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
  教学重点与难点:
  教学重点:掌握相关的方法和技能,提高学生的动手能力。
  教学难点:发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
  课前准备:
  绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、水粉笔、调色板、小桶等。
  教学设计:
  一、欣赏探究
  1、导入:春天来了,大自然万物复苏,散发着勃勃生机,同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看,玩一玩。(欣赏春天的景色)
  2、教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏。
  3、提问:这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处在哪?
  生:这些画主要是用对印、折印的方法制作出来的。
  奇妙之处:对称、抽象、机理。
  二、实际操作
  1、教师引导学生看书自学,让学生印出自己喜欢的另一半?让学生根据理解,进行第一次对印画练习。注意用色的多少,可以小组合作完成。
  2、展示评价第一次作业。
  三、反馈指导
  1、出示有代表性的作业,请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领:
  (1)将画纸对折后展开。
  (2)在折线的一侧点、滴涂颜色,可随意。也可有形象目的,点涂的颜色不可繁杂、细碎,3~4种即可。
  (3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上,用手轻压、推抹或拍打。
  (4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补,重复折印局部,直到满意。
  (5)还可以根据揭开后的效果,自己稍加添画,联想命名。
  欣赏各种对称图案,拓展学生思维,启发想象。
  四、自主表现
  1、教师提出创作要求。可以把画送给你的亲人朋友,给他们祝福,还可以表达你对生活的赞美。那就用你们的情,你们对大自然的热爱之情来创作这幅画吧。
  2、学生再次尝试,教师指导。并播放轻音乐,为学生提供优雅地环境。
  五、欣赏感悟
  1、学生作业展评。
  2、相互评价,并谈谈自己的作品及在学习活动中的感受和体会。(责任编辑:admin)
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