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统编六年级上册道德与法治公民意味着什么教学设计

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-09-14 浏览次数:
  
  统编六年级上册道德与法治公民意味着什么教学设计
  第一课时
  教学目标:
  1.知识目标
  ①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
  ②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
  2.能力目标
  培养树立学生的公民意识。
  3.情感、态度与价值观目标
  激发作为中国公民的自豪感,能维护中国公民的形象。
  课前准备:
  学生课前完成《课前预习案》。
  准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
  教学过程:
  一、目标解读、预习反馈
  1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:
  (1)课件展示不同身份人群的图片。
  (2)谈一谈你是怎么理解中国人,美国人等不同身份的。
  (3)今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
  2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
  二、合作探究、交流展示
  “疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
  1、课件出示第23页的知识窗。
  交流:你知道国籍是什么?它是怎么获得的?
  2、认识身份证。
  同学们,在我们的生活中,有一个小卡片,它能代表我们的身份,那就是身份证。
  一:先说一说身份证是什么样子的?居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么。
  ---公民身份证号码
  二:了解身份证号码的不同含义。
  公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1--6位是地址码,7---14位为出生日期码,15---17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。
  3、三:公民身份证的有效期。(课件出示课本25页相关链接)
  4.身份证用处知多少?
  住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品
  在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务
  5.小结
  小小卡片不仅作用大,而且就号码一项也很有意思!同学们,你们一定要牢记自己的身份证号码哦。
  三、精讲点拨、学科建模
  1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以申请加入的方式取得。
  2.“公民”一词最早出现于古希腊。
  3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。
  公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:第1--6位是地址码,7---14位为出生日期码,15---17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。
  4.身份证用处
  住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品
  在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务.
  四、当堂训练、巩固新知
  利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
  五、归纳总结、拓展提升
  [必做题]
  一、填空。
  1.国籍的取得方式一般有两种,一是__________,二是__________。
  2.“公民”一词最早出现于___________,并为__________所沿用。
  3.___________是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个专属于自己的号码。
  二、判断。
  1.我家祖祖辈辈生活在中国,我出生在中国,具有中国国籍。()
  2.外国人,愿意遵守中国的宪法和法律,并具备一定条件,可以申请批准加入中国国籍。()
  3.公民身份证号码前六位是出生日期。()
  [选做题]
  小组之间讨论:机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道?
  五、归纳总结、拓展提升
  1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?
  2、分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
  
(责任编辑:admin)
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