您现在的位置:主页 > 教学设计 > 道德与法治 > 四上道德与法治 > 正文内容

人教部编版四年级上册道德与法治教学设计:《健康看电视》教案

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-09-16 浏览次数:
  
  
  教学目标
  知识与能力:
  1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。
  2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害,要调整自己看电视的行为,做到健康看电视。
  过程与方法:通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生做到健康看电视。
  情感态度与价值观:提高学生新媒介素养
  教学重难点
  1.重点:懂得过度看电视给身体带来的各种伤害,反思和调整自己看电视的行为
  2.难点:反思和调整自己看电视的行为
  学情分析。
  四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对电视等新媒介接受较快、依赖度高,再加上自制力虽形成但不持久,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
  教法和学法。
  1.教法:启发式、小组合作探究
  2.学法:自主学习法及活动与探究
  3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
  教学过程。
  第一课时
  (一)导入。
  1.师出示谜语:有关电视的谜语。师提问:这个谜语是什么?你经常看吗?
  2.生自由回答。
  3.师播放一小朋友看电视视频。问:视频中的小朋友做得对吗?我们该怎么做呢?
  师:今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。
  板书课题。
  (二)讲授新课
  目标导学一:神奇的“宝盒”
  活动与探究一:看一看
  (1)生阅读教材第50页内容
  (2)小组合作,探究问题
  ☆你是怎样看待电视的?
  ☆你喜欢看什么类型的电视?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
  活动与探究二:说一说,议一议
  (1)生阅读教材第51页内容
  (2)小组合作,探究问题
  ☆你认为看电视快乐吗?
  ☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
  (4)生完成教材P51空格内容,师指导、补充。
  第二课时
  (一)复习导入。
  (二)讲授新课。
  目标导学二:眼睛都抗议书
  活动与探究一:想一想,说一说
  (1)生阅读教材第52页内容
  (2)小组合作,探究问题:
  ☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢?
  ☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
  (4)师小结
  活动与探究二:看一看第53面的知识窗
  (1)生阅读教材第53页内容
  (2)小组合作,探究问题:
  ☆你有什么科学的看电视方法吗?
  ☆为了眼睛的健康还应该注意什么?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
  (4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。
  活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角
  (1)生阅读教材第54页内容
  (2)小组合作,探究问题:
  ☆你平时是怎么看电视的?
  ☆你对看电视持什么态度?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
  (4)生完成教材P54空格内容,师指导、补充
  目标导学三:别让他抢走太多
  活动与探究一:想一想,说一说
  (1)生阅读教材P55页三幅图内容。
  (2)小组合作,探究问题
  ☆你认为看电视是好是坏?
  ☆看电视对你造成什么影响?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
  (4)生完成教材P55空格内容,师指导、补充。
  活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角
  (1)生阅读教材P56页三幅图内容。
  (2)小组合作,探究问题:
  ☆你是这样的吗?
  ☆如果你是主人公,你对此有什么看法?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班辩论、交流与分享
  (4)教师小结
  活动与探究三:议一议,说一说
  (1)生阅读教材第57页内容
  (2)小组合作,探究问题:
  ☆你看电视时有什么好的方法?
  ☆你认为看电视时应该要注意些什么?
  (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
  (4)师小结:如果长时间看电视,影响我们的学习和生活,那么就得不偿失了
  (三)师总结:电视对人们的生活有意义和作用,我们要反思和调整自己看电视的态度及行为,做到健康看电视。
  板书设计。
  7健康看电视
  电视对人们生活的意义和作用
  过度看电视给身体带来的各种伤害
  反思和调整自己看电视的行为
  
(责任编辑:admin)
【字体: