您现在的位置:主页 > 教学设计 > 小学语文 > 五上语文 > 正文内容

部编五上语文《冀中的地道战》教学实录

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-09-15 浏览次数:
  
  部编五上语文《冀中的地道战》教学实录
  8冀中的地道战
  名师教学片段实录
  ◆抓住关键词,了解主要内容(教学重点)
  师:刚才,我们了解了地道战产生的时间和背景。哪位同学知道为什么要开展地道战呢?
  生:因为抗日战争时期,日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟、封锁墙,想搞垮我们的人民武装,在这种情况下,冀中人民创造了地道战,坚持敌后游击战争。
  师:说得好。日本侵略军修筑封锁沟、封锁墙,就是要使冀中平原上的人民相互之间不能来往,不能联合起来反击敌人。于是冀中人民就创造了地道战,打击敌人。这就是地道战产生的原因。(板书:地道战)这一新的斗争方式有什么作用,有什么好处呢?
  生:第3自然段有这样一句话:“敌人来了,我们就钻到地道里去,让他们扑个空;敌人走了,我们就从地道里出来,照常种地过日子,有时候还要打击敌人。”从这里可以看出地道战有两方面的作用,一是可以保护自己;二是能够更好地打击敌人。(板书:保护自己打击敌人)
  师:在第3自然段中,哪句话中的哪个词最能总结地道战的情况?
  生:第一句话中的“奇迹”一词。
  师:“奇迹”是什么意思?
  生:“奇迹”指想象不到的不平凡的事情。
  师:地道战的确是个奇迹。课文从几个方面给我们进行了详细的介绍?你能结合课文的文字描述,画一幅“地道示意图”吗?(学生兴趣盎然地画)
  师:(展示学生绘画成果)真是“一夫当关,万夫莫开”,多么厉害的地道!我国的劳动人民真有智慧!让我们结合同学们的画,带着自豪的语气一起来有感情地朗读这段文字吧。
  赏析:通过引导学生对地道战的产生原因、地道的构造特点和作用等几个方面的交流,阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。再引导学生抓住关键词“奇迹”展开学习,让学生结合课文内容画一幅地道示意图,这一教法改变了过去学生接受学习的状态,充分调动了学生学习的积极性,学生的思维从常态到活跃状态,发挥了创造才能,并通过朗读体会到了人民的智慧是无穷无尽的。
  
(责任编辑:admin)
【字体: