您现在的位置:主页 > 教育动态 > 心得体会 > 正文内容

2020骨干教师省级培训心得体会

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-09-10 浏览次数:
  
  骨干教师省级培训心得体会
  2020年8月13日至8月22日,我有幸参加了郑州市国防科技学校省级职教培训基地2020年度中等职业学校运动训练专业骨干教师培训,来自全省各个地市100余名体育骨干教师参加了本次培训,培训方式为专家专题讲座、专业课程、座谈交流等,培训师资由省教育厅指派省级专家教授、体育院校专业教练等,此次培训的主要目的是:贯彻国家职教20条精神,提高省内运动训练专业职业教师师资理论素养和教学实践能力,促进体育教学改革,提升运动训练职业教育教学质量。探索运动训练的专业建设及体教融合模式与方向,交流与分享彼此的实践经验。
  作为一名工作在一线的专业体育教师,我积极参加了此次培训班的一系列课程和活动,带着问题而来,满载收获而归,在郑州市国防科技学校精心组织和安排下,在短短的20天的学习中讨论和交流的过程中,不仅通过了相关理论考试,也对于运动训练。专业最新的动态专业建设教学改革教学质量的控制与管理等一系列问题都有了新一步的认识,以下是对本次学习的主要内容的总结以及个人的一些心得体会。
  在开班仪式上,郑州市教育局葛飞副局长的《以新时期职业教育的改革与发展》专题讲座,给我留下了深刻的印象,他的讲座贯彻国家职教20条精神,给了我们一些职业教育宏观方面的最新资讯以及相关经验,其主要有以下几方面的信息:从整体上了解到,当前我国对中等职业教育和普通高中教育、高等职业教育的的特点规律及态度,以及职业教育必将得到大力发展大势所趋;从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题,对职业教育发展的认识、专业课程、教材师资、教学与科研的关系等一系列问题进行了详细的讲解;提出了中国职业教育需要复合型创新型的“双师型“”教师,特别是关于目前职业教育中还存在专业设置与教学层次之间的尴尬境况,一些学科建设的停滞不前,让我们这些培训的学员们身上都多了一些对中职教育发展的责任。
  通过此次省级培训,我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求,已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教会学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,善于给学生留白,留给学生充分的空间、时间,促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段,熟练掌握能够促使学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新的新方法,为学生终身发展奠基。以前那种传统的体育教学模式和陈旧的理念已跟不上时代的步伐。要在新课改中展示风采,就要改变传统的体育教学方法。深刻领会新课程标准的内涵。树立正确的教学观,增强热爱教育事业的信念。构建教学双主体之间的相互尊重,相互信任,相互理解的新型平等、民主的师生关系,要创设一种和谐、宽松的和无拘束的心理自由环境、让学生有充足的空间发展,这样才能创造具有师生平等、其乐融融的课堂气氛。
  通过本次省级培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,克服职业倦怠。第一,学会了寻找成功,教师的职业是个清苦的职业,是个奉献的职业,不能与大官比权力地位,也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人,把教书育人作为最幸福的事情,我们的收获便是看到学生知识的丰富,快乐地成长,我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二,学会了做好自身职业规划,一步步实现区级、市级骨干教师,区级、市级名师,努力实现研究生考取与学习,为实现一个个既定奋斗目标,在不断攀登中寻找新的快乐;第三,学会了理性妥协,对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价,适当降低了成就欲和期待值,从而使自己摆脱沉重的失落,难解的怨气,无名的惆怅;第四,思考和学习生活,在烦琐、细腻的工作之余,安排了固定的读书、锻炼时间,逐步将自己培养成驴友,徒步远游,了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”,只能更好地去爱我的学生,才能让我的学生在更好的环境下健康的成长,长大成才后回报社会,让社会充满更多的爱。
  通过本次省级培训,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师,应该是有文化、有思想的教师,正如平时常说的“给学生一碗水,自己需要有一桶水”,我们必须从教学工具向“文化传播者”转变,必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的,可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得,也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源,一个创新性的教师,随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师,必须要以扎实的作风潜心学习,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态全面学习,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光甄别真伪,识别科学有效的方法;要不断创新的勇气,敢于完善自己知识结构。
  通过本次省级培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做科研型教师。目前,我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段,与发达国家还有很大的差距,我们不能简单地学习别国的经验,需要探索寻找适合我国国情的教育教学道路。在这条道路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”。一名科研型教师,要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法。为使自己成为一个科研型的教师,使自己的工作更具前瞻性,培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来。为了更好发展自己、更好培养学生,我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教学工作中,我将积极投身于课程改革中去,不做旁观者,从细小的教法、学法开始研究,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务
  在此次运动训练专业培训活动中,除了以上的体会外,本人还有许多收获,比如结识了一批专业素养高的同行,彼此建立了联系,拥有了一份深厚的友谊。拓展并延伸了专业技能知识和相关训练经验,主要包括:篮球紧逼式防守技术与战术;羽毛球的正反手挑后场高球技术;羽毛球的反手正勾技术,正手反勾技术以及羽毛球的网前放小球等一系列相关技术;足球准备活动中各种小动作的穿插,训练场上的观察、策应、把握时机传球、临场随机应变、运传球训练与实战训练相结合等相关能力的提升和教学经验的分享;健身操、散打技术的比赛规则;传统民间健身项目---毽球的相关技术动作,还从老师那里学到了一套养生八段锦,从中认识到了自己还存在许多的不足,不仅包括运动训练,新技术技能教法革新,更重要的是教师本身相关知识结构、学习方法、教学方法的革新。
  短短的20天,在与老师和学员们的共同学习、互相探讨和交流中感悟颇丰,运动训练专业尚且处在我国体育发展、体教融合的探索改革阶段,专业的成长还需要国家政策的支持,注重运动训练与文化学习的全面发展,进一步吸引更多的青少年参加体育运动训练,将我国从体育大国向体育强国迈进。相信随着社会的发展,国家全民健康战略的实施,我们职业学校的发展会越来越好,作为一名一线体育教师,不仅需要提升认识,不断进取,更要将终身学习,勇于革新作为个人始终追求的理念。
  (责任编辑:admin)
【字体: